Un éxito, implementación de nuevos libros de texto, asegura secretario de educación

 

Zurya Escamilla Díaz (Tlaxcala, 9 de junio de 2024) El secretario de educación, Homero Meneses Hernández, afirmó que la implementación de los nuevos libros de texto gratuitos ha sido "un éxito" y para el próximo escolar prevén la edición de tres libros más, así como una reimpresión de libro de cuarto de primaria sobre patrimonio cultura.

    "Tuve reunión con 97 directores de primaria en la Normal Urbana. Comentábamos -entre otras cosas- el tema de los libros. Vienen para el próximo ciclo escolar tres nuevos libros y la reedición del libro de cuarto grado de primaria, entonces nosotros en la valoración que tenemos es que los libros han sido un éxito", comentó en entrevista colectiva el titular de la Secretaría de Educación Pública del Estado (SEPE).

    Agregó que estos materiales fomentan el pensamiento crítico en torno a problemáticas de la escuela y de la comunidad, lo que consideran benéfico para los estudiantes. No obstante, reconoció que la principal dificultad que han tenido los docentes es la elaboración de los proyectos que demanda el plan de estudios, pero confió en que se alinearán a partir de esta primera experiencia.

    De igual forma, explicó que se han topado con el inconveniente del cambio de modelo en la secuencia de los contenidos en los libros que está justamente asociado con los proyectos y que puede generar confusión entre las familias.

    "(Con) los libros anteriores, empezabas en la página 1 y terminamos en las 265, o sea, había una progresión en cada una de las páginas. Hoy ya no es así, hoy puedes empezar con el proyecto que está el último y luego retomaron un proyecto que está en la parte media del libro o, al final de ciclo escolar, un proyecto que está en la parte inicial del libro; es decir, no es secuencial, sino que tiene que ver con los proyectos que cada uno de los maestros y maestras van desarrollando ahí", explicó Meneses Hernández.

    En este sentido, indicó que los libros de texto se han convertido en una herramienta de intervención didáctica que permite abordar los proyectos relacionados con la intervención en problemas de la vida cotidiana que requieren tanto del pensamiento crítico como del desarrollo de distintas habilidades.