Gabriela Hernández propone reforma para garantizar acceso a la ciencia a personas con discapacidad

• La morenista refirió que las instituciones de educación superior y centros de investigación no realizan los ajustes razonables para asegurar la participación de personas con discapacidad

Zurya Escamilla Díaz | Tlaxcala | 15 de septiembre de 2026

Con el fin de asegurar que las personas con discapacidad puedan acceder con plenitud a la investigación, desarrollos tecnológico e innovación, así como participar en ellos, la diputada Gabriela Hernández Islas (MORENA) presentó una iniciativa de adción a la Ley de Ciencia y Tecnología en materia de inclusión

    Este martes, la morenista indicó que es necesario remover las barreras que impiden a las personas con discapacidad participar en el aprovechamiento del conocimiento y garantizar que se cumpla el principio de no discriminación por discapacidad; de modo que este sector de la población pueda gozar plenamente del desarrollo de la ciencia y la tecnología.

    Agregó hay una desventaja notable, debido a que los centros de investigación y universidades no realizan los ajustes razonables desde la promoción de convocatorias, en adecuación de espacios para que personas con discapacidad puedan acceder a laboratorios; no cuentan con traductores de Lengua de Señas Mexicana; como tampoco garantizan materiales para personas con discapacidad visual

    Por ello, explicó que el objetivo de esta reforma es fijar la perspectiva de discpacidad como un criterio transversal a la política científica estatal que elimine las barreras que limitan su participación plena y efectiva, en igualdad de condiciones, sin segregación ni exclusión.

    Además, Hernández Islas subrayó que la iniciativa propone acciones inmediatas a implementar por parte de las instituciones, a fin de que el presupuesto no sea un pretexto para avanzar hacia los ajustes razonables para generar garantías comunes para el acceso, participación y liderazgo de personas con discapacidad en actividades tecnológicas impulsadas por el estado.

    También planteó que desde las instituciones de educación básica se promuevan las vocaciones en ciencia y tecnología para niñas, niños y adolescentes con discapacidad a través de becas, estancias, mentorías, servicio social que cuenten con los ajustes razonables para garantizar su accesibilidad y participación.